Наш курс — это возможность освоить новые методы организации школьных исследований в области экологии. Пригласите к работе самых талантливых и мотивированных учащихся, найдите по-настоящему увлекательную тему, грамотно организуйте процесс, получите результат и представьте его на высоком уровне — всему этому вы научитесь, следуя советам экспертов и эксперток курса.
на курсе вы научитесь
продуктивнее организовывать исследовательскую деятельность учащихся
находить интересные и актуальные темы и чётко формулировать цели научных работ
выбирать наиболее подходящие методы и использовать цифровые инструменты в исследовательской деятельности
ДЛЯ КОГО ЭТО
Этот курс предназначен для педагогов учреждений школьного и дополнительного образования Беларуси, России, Казахстана, Украины и других стран региона Восточной Европы, Кавказа и Центральной Азии.
Курс будет полезен преподавателям, которые только начинают работать в качестве научных руководителей и хотят развивать свои навыки организации исследовательской деятельности, а также тем, кому интересны новые темы для школьных работ по теме экологии.
ПРОГРАММА
Знакомство друг с другом и с содержанием курса
Цифровые методы в обучении взрослых
Чем исследовательская работа отличается от исследовательского проекта?
Как выбрать актуальную тему, сформулировать цели и задачи?
Алгоритм и этапы выполнения исследования
Особенности проведения работ по изучению взаимодействия растений с окружающей средой
Направления изучения растительного мира
Электронные базы и приложения для определения растений
Особенности птиц и насекомых как объектов исследования
Методики их изучения
Новые технологии в определении и изучении птиц и насекомых
Выбираем метод исследований и оборудование
Учимся организовывать инструментальную часть исследовательской работы
Цифровые инструменты в учебном исследовании
Платформа iNATURALIST и её применение
Геоинформационные технологии в экологических исследованиях
Можно ли самостоятельно изготовить исследовательское оборудование? Что для этого понадобится?
Почему результаты исследований и выводы — это не одно и то же?
Почему исследовательская работа должна иметь практическое применение?
Почему результаты исследований и выводы — это не одно и то же?
Почему исследовательская работа должна иметь практическое применение?
КАК БУДЕТ ПРОХОДИТЬ КУРС
1.
На вводном вебинаре мы расскажем вам подробности о курсе, а вы сможете задать свои вопросы. Мы познакомим вас друг с другом и с нашими экспертами.
2.
Каждую неделю вам будет открываться теоретический компонент модуля в формате видеоурока, который вы будете изучать самостоятельно, а затем продолжите работу в группе на практическом зум-вебинаре — и так на протяжении семи недель.
3.
Всё это время в групповом Telegram-чате мы будем напоминать вам о новых модулях, делиться интересной информацией, отвечать на вопросы и инициировать дискуссии.
4.
После семи тематических модулей мы встретимся на заключительном вебинаре и обсудим, как мотивировать и вовлекать школьников и ваших коллег в совместную исследовательскую деятельность. Дискуссия будет проходить с участием всех экспертов и эксперток курса.
5.
Если вы пройдёте все семь модулей, посетите вводный и заключительный вебинары, выполните финальный тест и заполните анкету обратной связи, мы отправим вам именной электронный сертификат о прохождении курса.
ЭКСПЕРТЫ
Биолог, ведущая специалистка по экологическому образованию ООО «Экоидея» (Беларусь), преподавательница биологии и химии в школе, опыт работы в экологическом образовании более 16 лет. Профессиональные интересы: интерактивные методы в образовании, предотвращение загрязнения природных водоемов, экологически дружественный образ жизни и водный след товаров и услуг.
Наталья Поречина
Генетик, эколог. Заведующий лаборатории Республиканского центра экологии и краеведения (Беларусь). Более 20 лет является руководителем исследовательских работ и проектов учащихся. Помогает детям раскрыть свой творческий и исследовательский потенциал, учит бережному отношению к окружающей среде и гармоничным взаимоотношениям с природой.
Иван Русских
Андрей Пахоменко
Директор учреждения «Экослед», руководитель Могилевского ЭОО «ЭНДО». Профессиональные интересы: эвтрофикация водоемов, химические превращения в окружающей среде, экологическое образование, исследовательская работа школьников.
Анжела Журавель
Биолог, педагог дополнительного образования высшей категории. Имеет 20-летний опыт работы в организации и проведении научно-исследовательской деятельности, экологическом образовании учащихся. Сфера профессиональных интересов: интерактивное экологическое образование, экотуризм, ландшафтный дизайн, проведение образовательных мероприятий, курсов.
Семён Левый
Биолог, педагог дополнительного образования высшей категории с 17-летним стажем работы. Автор более 30 научных публикаций по биологическим дисциплинам и методических пособий. Соавтор определителя птиц Беларуси и Литвы. Главный редактор книги «Тэрыторыі, важныя для птушак у Беларусі».
Наталья Тупицына
Эколог-географ, член жюри республиканского конкурса с международным участием молодежных геоинформационных проектов природоохранной направленности, научный консультант Республиканского инновационного проекта по внедрению геоинформационных технологий в образовательную и исследовательскую деятельность учащихся учреждений среднего образования Республики Беларусь (2019–2022 гг.).
Напишите мне, когда начнётся набор!
отзывы о курсе
Огромное спасибо организаторам, экспертам и эксперткам курса за полезную информацию, индивидуальный подход, дружескую атмосферу на занятиях. Все этапы курса настолько комфортно включились в мой распорядок недели, что я даже не заметила, как все подошло к концу. Знания, приобретенные здесь не абстрактны, их можно реально применить в своей педагогической деятельности. Особенно полезен курс для новичков в исследовательской деятельности, которые не знают с чего начать работу, как правильно ее организовать. Очень надеюсь, что поднакоплю опыта в организации исследовательской деятельности и обязательно запишусь на курс «для продвинутых» исследователей.
Если не знаешь с чего начать... Начни с собственного образования. С вами мне удалось понять, что исследовательские работы по плечу учащимся любого возраста. Главное — правильно определить тему и методы исследований. Дерзайте!
инна капуста
наталья чибисова
Благодарю за предоставленную возможность получения новых знаний. Курс интенсивный, удобный для прохождения. Содержательные видеолекции и насыщенные практические занятия. Предоставленный материал понятен и интересен, все можно скачать и позже изучить подробнее. Техподдержка на высшем уровне. Спасибо организаторам!
светлана белобородая
Хочется поблагодарить организаторов за предоставленную возможность участвовать в онлайн-проекте. Спасибо за бесценный опыт, который мы получили за период работы в нашей творческой команде! Продуманно и дозировано подавалась теория и практическая информация. Здесь и визуализация, и креатив, и опора на личный опыт, и необходимость выделить существенное в материале. Это современно, понятно и доступно, каждый смог получить полезную и необходимую информацию по школьным исследовательским работам. Желаю всем, чтобы ученики радовали нас своими достижениями и успехами в исследовательской деятельности.
татьяна лиленко
Елена Хлиманкова
Курс "Образование и климат"
Сформирован экологический отряд "ЧП" который работает в школьных проектах "Зеленые школы", "Парк дружбы, мира и единства", акция "Зеленая лента " и другие.
Марина Алексеенко
Курс "Образование и климат"
Мы проводим мероприятия для населения агрогородка, а также вместе с местными жителями. В пришкольных лагерях уже не пользуемся одноразовыми стаканчиками. Делимся информацией с педагогами других школ. Организовать экологический квест "Чистые игры" попросили нашу организацию "Экобум"(председатель правления Куликова Ирина, я — заместитель) педагоги и учащиеся Слободской школы Шумилинского района. На велосипедах жители Шумилино и Башней поехали в Слободу, где нас встретили учащиеся, педагоги, местные жители. Была убрана прибрежная территория, мусор сортировали,провели эковикторину. "Чистые игры" прошли накануне Дня защиты окружающей среды.
Наталья Чибисова
Курс "Наблюдение за реками"
После курса я заметила, что почти на каждом уроке по химии или биологии добавляю экологическую информацию по темам.
Александра Минашкина
Курс "Наблюдение за реками"
Этот курс был очень полезен для меня, и многие темы мне бы хотелось использовать в моей дальнейшей педагогической практике.
Карина Семенова
Курс "Наблюдение за реками"
Помимо осознанного потребления и заряда от общения с единомышленниками, появились новые идеи для проектов и чек-листов. За вдохновение чек-листами огромная благодарность вам! И только вам!
Елена Озерова
Курс "Образование и климат"
Провела около 15 тренингов по теме "Жизнь в стиле Zero Waste" с детьми, родителями и коллегами не только в своей школе, при проведении предметных мастер - классов включаю вопросы и тексты на экологическую тематику, мероприятия и праздники, которые я провожу стараюсь делать максимально эко-дружественными.
Елена Малолова
Курс "Наблюдение за реками"
Это очень важно. Благодарна каждому !!! Формируется таким образом "суполка" неравнодушных людей. И ты понимаешь, что твои внутренние позывы абсолютно правильные.
Елена Хлиманкова
Курс "Образование и климат"
Сформирован экологический отряд "ЧП" который работает в школьных проектах "Зеленые школы", "Парк дружбы, мира и единства", акция "Зеленая лента " и другие.
Марина Алексеенко
Курс "Образование и климат"
Мы проводим мероприятия для населения агрогородка, а также вместе с местными жителями. В пришкольных лагерях уже не пользуемся одноразовыми стаканчиками. Делимся информацией с педагогами других школ. Организовать экологический квест "Чистые игры" попросили нашу организацию "Экобум"(председатель правления Куликова Ирина, я — заместитель) педагоги и учащиеся Слободской школы Шумилинского района. На велосипедах жители Шумилино и Башней поехали в Слободу, где нас встретили учащиеся, педагоги, местные жители. Была убрана прибрежная территория, мусор сортировали,провели эковикторину. "Чистые игры" прошли накануне Дня защиты окружающей среды.
Наталья Чибисова
Курс "Наблюдение за реками"
После курса я заметила, что почти на каждом уроке по химии или биологии добавляю экологическую информацию по темам.
Александра Минашкина
Курс "Наблюдение за реками"
Этот курс был очень полезен для меня, и многие темы мне бы хотелось использовать в моей дальнейшей педагогической практике.
Карина Семенова
Курс "Наблюдение за реками"
Помимо осознанного потребления и заряда от общения с единомышленниками, появились новые идеи для проектов и чек-листов. За вдохновение чек-листами огромная благодарность вам! И только вам!
Елена Озерова
Курс "Образование и климат"
Провела около 15 тренингов по теме "Жизнь в стиле Zero Waste" с детьми, родителями и коллегами не только в своей школе, при проведении предметных мастер - классов включаю вопросы и тексты на экологическую тематику, мероприятия и праздники, которые я провожу стараюсь делать максимально эко-дружественными.
Елена Малолова
Курс "Наблюдение за реками"
Это очень важно. Благодарна каждому !!! Формируется таким образом "суполка" неравнодушных людей. И ты понимаешь, что твои внутренние позывы абсолютно правильные.
Часто задаваемые вопросы
Да, все материалы можно посмотреть с мобильного устройства, но мы рекомендуем проходить курс с компьютера, ноутбука или планшета, так как он включает в себя видео, которые удобнее смотреть на большом экране.
В конце каждого видеоурока будут три вопроса, на которые мы ждем ответы в обязательном порядке. Ваши ответы помогут экспертам сделать онлайн-занятие максимально практичным и полезным для вас. На занятии мы будем разбирать именно те вопросы, которые вызвали у вас затруднения при просмотре видеоурока.
Доступ к материалам и Telegram-чату сохранится в течение трех недель после завершения курса.
Вам необходимы 30–40 минут в неделю для просмотра видеопрезентации и 1,5 часа для участия в онлайн-занятии с экспертом или эксперткой. Остальное время по вашему усмотрению вы можете потратить для самостоятельного изучения дополнительных материалов курса.
У вас будет возможность скачать все видеоуроки и pdf-файлы с теоретической информацией.
Все вопросы, возникающие во время прохождения курса, вы сможете задать на вебинарах, а также в Telegram-чате, в котором раз в неделю мы будем отвечать на вопросы по прошедшему модулю.
Да, конечно, чат предназначен для общения, ответов на вопросы и обмена опытом всех учащихся нашего курса.